Diario 18/05/2018

En la sesión de hoy Tanya y Ricardo nos han explicado como van a evaluar toda la asignatura, tanto los trabajos individuales como en grupo.

Después de esto todos los grupos de clase hemos presentado nuestras Webquest y nuestros pósters. 

Diario 16/05/2018

En la sesión de hoy, hemos evaluado a Ricardo en la secretaría virtual y después de esto hemos realizado un cuestionario que nos ha puesto Ricardo en el aula virtual sobre las competencias digitales adquiradas a lo largo de este curso.En este cuestionario hemos realizado una reflexión final, que es ésta:

Jo creo que el uso de estas herramientas si ha cambiado mi manera de aprender ya que antes utilizaba mucho más el libro y ahora con todo lo que tenemos a nuestro alcance practicamente ya no lo utilizo, pues para estudiar, realizar un trabajo, buscar información o cualquier otra cosa relacionada con el aprendizaje utilizo el ordenador, el móvil o cualquier dispositivo conectado a Internet. Esto hace que lleguemos a mucha más información y mucho más rápido, por lo que a mi parecer es más sencillo aprender. 

Por ejemplo en esta asignatura hemos aprendido muchas cosas nuevas que nos valen para enseñar y aprender utilizando todos los recursos que tenemos a nuestro alcance y haciendo las experiencias de enseñanza y aprendizaje más divertidas y a la vez más autónomas. También hemos aprendido a mejorar nuestra búsquedas filtrando la información que queremos buscar, que esto es algo que ha mejorado mucho la manera de aprender y realizar trabajos.

Después de hacer esto hemos seguido haciendo el póster que empezamos la sesión anterior.

Diario 11/05/2018

En esta sesión Tanya nos habló sobre el último proyecto que vamos a realizar en este curso, este proyecto consiste en la creación de un póster de un tema educativo. Este póster debe contener entre 9 y 12 códigos QR, con información sobre el tema que hemos elegido. Estos códigos QR deben ser vídeos, canciones, nuestra voz grabada, alguna página web donde encontrar información sobre el tema, etc. Nosotros hemos elegido el reciclaje como tema para nuestro póster.

En  esta sesión empezamos el póster y en la siguiente sesión lo acabaremos para en la siguiente sesión presentarlo en clase.

Diario 09/05/2018

Al principio de esta sesión Tanya nos ha explicado en que consiste una Webquest, como funciona, como debíamos hacer la nuestra y que debía contener.

Después de esta explicación cada grupo hemos tenido que crear una Webquest con el tema que hemos elegido y aquí está el resultado de la nuestra:

https://sites.google.com/view/webquestreciclajepym/introducci%C3%B3n 

Diario 04/05/2018

La sesión de hoy ha empezado con una presentación y una serie de vídeos que nos ha puesto Ricardo sobre Realidad Aumentada y como utilizarla. Otra cosa que nos ha explicado es como generar y crear un código QR. También nos ha puesto un vídeo donde nos explicaban que era "Google googles" y otro donde nos hablaban sobre "Plickers", qué es y para qué sirve. Después de la explicación hemos hecho una prueba de esta aplicación con un test que había creado Ricardo anteriormente y nosotros lo hemos respondido.

Al acabar la explicación de lo anterior, Ricardo ha explicado para que sirve la aplicación "wikiloc" y después nos la hemos descargado por grupos para crear una ruta y poder compartirla. Cada grupo hemos realizado una ruta de unos 20 minutos caminando alrededor de la universidad. Por último hemos añadido unas imágenes y la hemos compartido.

Aquí os dejo la ruta que hemos hecho:

Powered by Wikiloc

Diario 20/04/2018

Al principio de esta sesión Ricardo nos ha enseñado como crear una Webquest a través de una presentación de una serie de imágenes de Webquest ya creadas y nos ha explicado como utilizarla y para que sirve. 

Después de la explicación hemos creado cada uno de nosotros una Webquest siguiendo los pasos que iba indicando Ricardo, para familiarizarnos con la página y saber como funciona para hacer la Webquest que tenemos que realizar en grupo.

En este enlace está la Webquest que hemos creado individualmente:

https://sites.google.com/view/respeto-a-la-diversidad/p%C3%A1gina-principal

Por último, después de acabar la actividad y las explicaciones hemos empezado a trabajar en grupo para crear nuestra Webquest. 

Diario 18/04/2018

Al principio de esta sesión Tanya nos ha explicado brevemente que son los espacios personales de aprendizaje (PLE), a través de un vídeo de Youtube, en el cual Jordi Adell explica que son.

Después de esto hemos visto otro vídeo de Youtube donde nos explicaban como utilizar Symbaloo como un entorno de aprendizaje.

Luego hemos realizado nuestro propio Symbaloo como entorno de aprendizaje, añadiendo las aplicaciones y páginas web que nosotros creíamos necesarias para una clase de primaria. Y hemos subido una captura de pantalla y la URL de nuestro Symbaloo tanto al aula virtual como a "Evidencias de cumplimiento".

Diario 13/04/2018

Al principio de esta sesión Ricardo nos ha enseñado los resultados de la evaluación que hicimos sobre los vídeos que realizamos en sesiones anteriores.

Después de esto, nos ha explicado el uso y la evolución de las tecnologías en la educación a través de una presentación de PowerPoint.

A continuación, nos ha enseñado a utilizar la página web " labs.tineye.com ", que a través de una serie de colores que tu eliges el programa crea un collage con imágenes que contengan esos colores elegidos. Y también se puede poner etiquetas como "sea", que ha sido la que yo he puesto. Todas estas imágenes son con licencias libres de páginas como pixabay.

Aquí tenéis un ejemplo de esta página:

Hoy Ricardo también nos ha enseñado como añadir un calendario a nuestro blog.

Por último, hemos realizado una práctica que consistía en hacer búsquedas avanzadas en Google con distintos términos que nos ha dicho Ricardo. Esta práctica se encuentra tanto en el aula virtual como en "Evidencias de cumplimiento".

Diario 11/04/2018

En la sesión de hoy Tanya nos ha vuelto a explicar como hacer un formulario en Google Drive, ya que lo explico Ricardo en la última clase, pero no nos acordabamos.

Después de la explicación lo hemos realizado, una vez hecho lo hemos compartido con 5  compañeros para obtener respuestas y poder hacer una hoja de cálculos con dichas respuestas. 

Por último, hemos creado un documento PDF con los enlaces al formulario y a la hoja de cálculas y la hemos subido tanto al aula virtual como a "Evidéncias de cumplimiento". 

Diario 28/03/2018

En la clase de hoy hemos hecho las presentaciones de los vídeos que hemos editado en Openshoot u otros editores de vídeo. Cada grupo hemos salido a hacer una pequeña presentación de nuestro vídeo y después los hemos visto.

Después de ver todos los vídeos hemos realizado un pequeño formulario sobre ellos puntuando la originalidad, la narración, el guión y la calidad técnica entre 1 y 5 puntos. 

Diario 23/03/2018

Al principio de esta sesión Ricardo nos ha puesto un vídeo en el que aparecían todas las animaciones que creamos hace varias sesiones cada uno de nosotros en "Powtoon".

En la segunda parte de la sesión nos ha explicado como compartir el vídeo que realizamos en la sesión anterior en "Playposit", para que alguno de nuestros compañeros puedan realizar las preguntas del vídeo y nosotros ver los resultados. Nos ha explicado dos maneras diferentes de como compartir el vídeo, una con registro y otro sin registro. En la opción sin registro no se pueden ver y llevar un control de los resultados, en cambio, en la opción con registro sí. Por último hemos compartido la monitorización de los resultados en evidencias de cumplimiento y también lo hemos subido al aula virtual.

En la última parte de la clase, Ricardo nos ha explicado como crear un formulario en Google Drive, como compartirlo, añadir vídeos, preguntas, etc.

Diario 21/03/2018

En la clase de hoy Tanya nos ha explicado a través de una presentación en Power Point como utilizar la pagina web "playposit.com". Esta pagina web sirve para añadir preguntas a un vídeo educativo.

Después de esta explicación hemos elegido un vídeo educativo y hemos utilizado playposit.com para añadir preguntas a este vídeo. Por último los hemos compartido con dos compañeros para contrastar las respuestas. 

Yo he elegido un vídeo sobre los mamíferos para este trabajo y a partir del vídeo he hecho una serie de preguntas.

Aquí está el vídeo con mis preguntas:

Diario 14/03/2018

Al empezar la sesión Ricardo nos ha puesto una presentación en Power Point de todos los collages que creamos en clases anteriores y cada uno ha comentado un poco porque lo realizó.

Después de comentar todos los collages, hemos realizado una pequeña práctica en el programa "Canva". Hemos realizado una imagen para ponerla de cabecera en nuestro blog. La cabecera que he realizado yo es esta: 

Al acabar con la cabecera hemos seguido trabajando en el vídeo que tenemos que realizar en el programa OpenShot, ya que lo tenemos que entregar en la próxima sesión.