Diario 04/05/2018

La sesión de hoy ha empezado con una presentación y una serie de vídeos que nos ha puesto Ricardo sobre Realidad Aumentada y como utilizarla. Otra cosa que nos ha explicado es como generar y crear un código QR. También nos ha puesto un vídeo donde nos explicaban que era "Google googles" y otro donde nos hablaban sobre "Plickers", qué es y para qué sirve. Después de la explicación hemos hecho una prueba de esta aplicación con un test que había creado Ricardo anteriormente y nosotros lo hemos respondido.

Al acabar la explicación de lo anterior, Ricardo ha explicado para que sirve la aplicación "wikiloc" y después nos la hemos descargado por grupos para crear una ruta y poder compartirla. Cada grupo hemos realizado una ruta de unos 20 minutos caminando alrededor de la universidad. Por último hemos añadido unas imágenes y la hemos compartido.

Aquí os dejo la ruta que hemos hecho:

Powered by Wikiloc

Diario 20/04/2018

Al principio de esta sesión Ricardo nos ha enseñado como crear una Webquest a través de una presentación de una serie de imágenes de Webquest ya creadas y nos ha explicado como utilizarla y para que sirve. 

Después de la explicación hemos creado cada uno de nosotros una Webquest siguiendo los pasos que iba indicando Ricardo, para familiarizarnos con la página y saber como funciona para hacer la Webquest que tenemos que realizar en grupo.

En este enlace está la Webquest que hemos creado individualmente:

https://sites.google.com/view/respeto-a-la-diversidad/p%C3%A1gina-principal

Por último, después de acabar la actividad y las explicaciones hemos empezado a trabajar en grupo para crear nuestra Webquest. 

Diario 18/04/2018

Al principio de esta sesión Tanya nos ha explicado brevemente que son los espacios personales de aprendizaje (PLE), a través de un vídeo de Youtube, en el cual Jordi Adell explica que son.

Después de esto hemos visto otro vídeo de Youtube donde nos explicaban como utilizar Symbaloo como un entorno de aprendizaje.

Luego hemos realizado nuestro propio Symbaloo como entorno de aprendizaje, añadiendo las aplicaciones y páginas web que nosotros creíamos necesarias para una clase de primaria. Y hemos subido una captura de pantalla y la URL de nuestro Symbaloo tanto al aula virtual como a "Evidencias de cumplimiento".

Diario 13/04/2018

Al principio de esta sesión Ricardo nos ha enseñado los resultados de la evaluación que hicimos sobre los vídeos que realizamos en sesiones anteriores.

Después de esto, nos ha explicado el uso y la evolución de las tecnologías en la educación a través de una presentación de PowerPoint.

A continuación, nos ha enseñado a utilizar la página web " labs.tineye.com ", que a través de una serie de colores que tu eliges el programa crea un collage con imágenes que contengan esos colores elegidos. Y también se puede poner etiquetas como "sea", que ha sido la que yo he puesto. Todas estas imágenes son con licencias libres de páginas como pixabay.

Aquí tenéis un ejemplo de esta página:

Hoy Ricardo también nos ha enseñado como añadir un calendario a nuestro blog.

Por último, hemos realizado una práctica que consistía en hacer búsquedas avanzadas en Google con distintos términos que nos ha dicho Ricardo. Esta práctica se encuentra tanto en el aula virtual como en "Evidencias de cumplimiento".

Diario 28/03/2018

En la clase de hoy hemos hecho las presentaciones de los vídeos que hemos editado en Openshoot u otros editores de vídeo. Cada grupo hemos salido a hacer una pequeña presentación de nuestro vídeo y después los hemos visto.

Después de ver todos los vídeos hemos realizado un pequeño formulario sobre ellos puntuando la originalidad, la narración, el guión y la calidad técnica entre 1 y 5 puntos. 

Diario 23/03/2018

Al principio de esta sesión Ricardo nos ha puesto un vídeo en el que aparecían todas las animaciones que creamos hace varias sesiones cada uno de nosotros en "Powtoon".

En la segunda parte de la sesión nos ha explicado como compartir el vídeo que realizamos en la sesión anterior en "Playposit", para que alguno de nuestros compañeros puedan realizar las preguntas del vídeo y nosotros ver los resultados. Nos ha explicado dos maneras diferentes de como compartir el vídeo, una con registro y otro sin registro. En la opción sin registro no se pueden ver y llevar un control de los resultados, en cambio, en la opción con registro sí. Por último hemos compartido la monitorización de los resultados en evidencias de cumplimiento y también lo hemos subido al aula virtual.

En la última parte de la clase, Ricardo nos ha explicado como crear un formulario en Google Drive, como compartirlo, añadir vídeos, preguntas, etc.

Diario 21/03/2018

En la clase de hoy Tanya nos ha explicado a través de una presentación en Power Point como utilizar la pagina web "playposit.com". Esta pagina web sirve para añadir preguntas a un vídeo educativo.

Después de esta explicación hemos elegido un vídeo educativo y hemos utilizado playposit.com para añadir preguntas a este vídeo. Por último los hemos compartido con dos compañeros para contrastar las respuestas. 

Yo he elegido un vídeo sobre los mamíferos para este trabajo y a partir del vídeo he hecho una serie de preguntas.

Aquí está el vídeo con mis preguntas:

Diario 14/03/2018

Al empezar la sesión Ricardo nos ha puesto una presentación en Power Point de todos los collages que creamos en clases anteriores y cada uno ha comentado un poco porque lo realizó.

Después de comentar todos los collages, hemos realizado una pequeña práctica en el programa "Canva". Hemos realizado una imagen para ponerla de cabecera en nuestro blog. La cabecera que he realizado yo es esta: 

Al acabar con la cabecera hemos seguido trabajando en el vídeo que tenemos que realizar en el programa OpenShot, ya que lo tenemos que entregar en la próxima sesión.

Diario 09/03/2018

En la clase de hoy Ricardo nos ha explicado como descargarnos el vídeo que hicimos en Powtoon en MP4, lo hemos hecho subiéndolo a Youtube, ya que en Youtube tenemos la opción de descargarlo en MP4. Después en el programa OpenShot hemos eliminado el final del vídeo, que era una cortinilla que sale en el vídeo por defecto. Y por último hemos subido el vídeo ya sin la cortinilla al aula virtual.

En la segunda parte de la sesión hemos continuado editando nuestro vídeo del cuento " La pequeña Amelia se hace mayor" en el programa OpenShot. 

Diario 07/03/2018

En esta sesión empezamos a editar el vídeo, todos los grupos apuntamos en la pizarra como íbamos con nuestro vídeo y nosotros empezamos a editarlo en clase, ya que ya teníamos tanto el vídeo como el audio grabados, y hemos empezamos a mezclar planos y poner algunas imágenes.

Nosotros hemos elegido un cuento animado llamado "La pequeña Amelia se hace mayor", y lo vamos a narrar añadiendo imágenes y alguna animación. 

Diario 28/02/2018

Lo primero que hemos realizado en la clase de hoy ha sido una animación en "Powtoon", primero Ricardo nos dio una explicación de como se creaba y como utilizar las diferentes herramientas, y luego cada uno creamos nuestra propia animación, en la animación cada uno de nosotros nos hemos presentado en  una animación de unos 20 segundos. La animación se puede ver en la anterior entrada.

En la segunda parte de la sesión, después de acabar la animación,  hemos seguido realizando el collage que empezamos la clase anterior. El collage que he realizado se puede ver en la página "Evidencias de cumplimiento".

Ricardo también nos dijo que en la siguiente clase teníamos que crear un video de un cuento, y que debemos traer la próxima clase algunas ideas para realizarlo. 

Diario 23/02/2018

Para la sesión de hoy teníamos que ver un vídeo que está en el aula virtual sobre la "fliped classroom". Al principio de la clase de hoy hemos realizado un Kahoot sobre el vídeo que debíamos ver hoy sobre la "fliped classroom" para ver aquello que hemos aprendido sobre esto.

Después de esto, Ricardo, mediante una presentación de Power Point se ha adentrado más en este tema explicándonos el significado de este tipo de clases, su historia y la pedagogía que se utiliza. Ha hablado sobre el tipo de actividades antes de clase, en clase y después de la clase. También ha hablado de las diferencias que hay en una clase de este tipo y las clases tradicionales, los materiales que necesitamos para este tipo de clases. 

Algunos problemas a los que nos enfrentamos al implantar este tipo de clases son que no todos tienen ordenador o Internet en casa, no nos aseguramos de que hayan visto los vídeos en casa, no existe apoyo de los padres o del centro, es más trabajo para el docente que lo implanta, resulta más difícil alcanzar los estándares de aprendizaje ...

Por último, al acabar la presentación, hemos seguido con las prácticas del programa GIMP, del cual nos queda realizar únicamente la última práctica que es crear un collage libre, sin tutoriales. Hemos tenido que pensar sobre que tema queremos hacer el collage y hemos elegido las imágenes en la página web "pixabay". 

Diario 21/02/2018

Al principio de la sesión, Tanya nos ha estado explicando con una presentación de Power Point, algunos programas educativos que podemos utilizar, y nos ha hablado del software libre.

Una vez acabada esta presentación, hemos seguido haciendo nuevas prácticas de GIMP. En esta sesión hemos realizado dos prácticas.

En la primera hemos creado una imagen del juego de la Oca, hemos cambiado el color de fondo y hemos rellenado alguna casilla con patrones, utilizando la herramienta "Relleno". 

En la segunda actividad hemos creado un eclipse. Esta actividad ha sido bastante más complicada, ya que hemos creado la imagen desde cero, y hemos ido utilizando herramientas y efectos hasta crear la imagen. 

Diario 16/02/2018

En la clase de hoy hemos realizado 3 actividades con el programa GIMP.

Las actividades las hemos realizado siguiendo los tutoriales que tenemos en el aula virtual.

La primera actividad ha sido bastante sencilla, aunque en el tutorial no estaba muy bien explicado, hemos transformado una imagen a dibujo.

La segunda y tercera actividad estaban relacionadas, ya que necesitábamos la misma imagen, la primera de estas dos actividades ha sido bastante complicada ya que el tutorial no estaba muy completo y había cosas que no se entendían y la segunda actividad de estas dos ha sido muy sencilla, ya que únicamente era cambiar el fondo de una imagen.

Las tres actividades que hemos realizado hoy las hemos subido en un enlace que lleva a un PDF en "Evidencias de cumplimiento", el enlace que nos lleva a ese PDF se llama "Transformaciones".

Diario 14/02/2018

En la clase de hoy Ricardo nos ha enseñado como subir un documento a Google Drive, para luego poder compartir el enlace y subir la actividad que hicimos de las licencias Creative Commons a la página de "Evidencias de cumplimiento".

Después hemos aprendido a manejar el programa GIMP, hemos realizado dos prácticas en este programa.

• En la primera práctica hemos aprendido a hacer una ruta, y una vez realizada la ruta hemos puesto un texto siguiendo esta ruta. Y por último, hemos añadido el texto que hemos creado siguiendo la ruta en un fondo de una imagen que nos hemos descargado.

• En la segunda práctica hemos aprendido a adornar un texto en el programa GIMP a partir de la herramienta Filtros. Hemos utilizado degradados, también hemos cambiado el tono y la saturación y hemos añadido ruido a nuestra imagen. 

Por último hemos compartido el enlace para que se pueda ver estas imágenes en "Evidencias de cumplimiento".

Diario 09/02/2018

En la primera parte de esta clase Ricardo nos ha dado un poco de teoría, nos ha explicado los entornos de aprendizaje personales con una presentación Power Point.

Seguidamente nos ha recordado que era Creative Commons y  hemos aprendido a como poner una licencia en nuestro blog.

Por último hemos aprendido a utilizar el programa GIMP, crear fondos y logotipos, como juntarlos y moverlos como se puede ver en la imagen de abajo.

Diario 07/02/2018

En la clase de hoy hemos aprendido qué es Creative Commons y para que sirve, viendo un video sobre ello, y también haciendo una entrada en nuestro blog.

En la primera parte de la clase, Tanya, nos ha puesto una presentación en Power Point el cual nos explicaba un poco que era Creative Commons. Después de esto hemos visto un video en el que nos explicaba con un ejemplo práctico que es Creative Commons. 

Una vez finalizado el video hemos hecho un pequeño debate sobre el uso de esto y para que nos podría servir. 

Por último, hemos realizado una actividad que consistia en crea una entrada en nuestro blog, y esta entrada consistia en buscar una imagen o algún tipo de archivo con licencia Creative Commons, que tuviera permiso para compartirla en este caso, y publicarla en nuestro blog, poniendo el título y el autor de este archivo.

Diario 02/02/2018

En la primera parte de esta sesión hemos visto un video sobre la historia de Internet, cómo ha evolucionado desde que se inventó hasta hoy.

En la segunda parte hemos visto como crear un blog en Blogger y las principales herramientas de éste, como añadir una entrada, como cambiar el tema, crear páginas nuevas, ...

Por último hemos creado varias entradas en las que hemos aprendido a adjuntas videos de Youtube y presentaciones de Slideshare.